Развитие ребенка с 6 до 12 лет

В этом материале приводится информация о навыках, которыми ребенок вероятно овладеет в период с 6 до 12 лет.

Двигательная активность и физическое развитие

• Любит различные виды деятельности.
• Оттачивает навыки, чтобы лучше делать что-либо.
• Обладает хорошей координацией движений.
• Может прыгать со скакалкой.
• Может кататься на велосипеде.
• Может подпрыгивать.
• Может играть в догонялки.

Социально-эмоциональные навыки и навыки самопомощи

• Может одеваться без посторонней помощи.
• Чистит зубы, моет руки и пользуется туалетом без посторонней помощи.
• Начинает принимать ванну или душ без посторонней помощи.
• Уделяет больше внимания дружбе и совместной деятельности.
• Хочет делать приятное друзьям.
• Подвергается влиянию сверстников.
• Начинает воспринимать свой телесный образ.

Обучение, мышление и решение задач

• 6–9 лет
  • Может определять время по часам.
  • Может понимать указания, состоящие из нескольких шагов.
  • Знает текущий день, месяц и год.
• 9–12 лет
  • Любит коллекционировать предметы.
  • Может сочинять истории.
  • Любит пользоваться телефоном, компьютером и другими электронными устройствами.

Речь, язык и общение

• Говорит полными предложениями.
• Использует языковые средства, чтобы делать умозаключения.
• Начинает беседы со взрослыми и детьми, которых не знает.

Что вы можете сделать, чтобы помочь развитию ребенка

Несмотря на то, что ваш ребенок проходит лечение рака и ему может не хватать энергии, все же важно стимулировать его двигательную активность, общение и игры, включая эти виды деятельности в распорядок дня. Для этого, к примеру, можно сделать следующее:

• Позволяйте ребенку быть как можно более самостоятельным во всем, что касается ухода за собой и учебы в школе.
• Предоставляйте ребенку свободу выбора и побуждайте доводить начатое до конца.
• Придерживайтесь определенного распорядка дня и расписания.

Позвоните врачу своего ребенка, если ребенок:

• выражает лишь ограниченный набор эмоций;
• демонстрирует экстремальные формы поведения (такие как необычная пугливость, агрессия, застенчивость или грусть);
• непривычно замкнут и неактивен;
• легко отвлекается и не может сосредоточиться на одном занятии дольше 5 минут;
• не реагирует на людей;
• не может отличить реальность от выдумки;
• не участвует в разнообразных играх и занятиях;
• не может назвать свое имя и фамилию;
• неправильно формирует множественное число слов или предложения в прошедшем времени;
• не говорит о том, чем занимался или какие ощущения испытывал в течение дня;
• не рисует;
• не может почистить зубы, вымыть и высушить руки или раздеться без посторонней помощи;
• утрачивает ранее приобретенные навыки;
• не любит незначительные изменения в окружающей обстановке (например, когда изменяется уровень шума или освещение);
• испытывает дискомфорт, пытаясь удерживать равновесие на различных поверхностях.

Контактная информация